近日，安順市按照自下而上、逐級推薦的方式，經廣泛征求意見并進行公示后，評選產生了50名市級“身邊榜樣”人選。為切實發揮先進典型示范引領作用，將連續推出介紹各級“身邊榜樣”優秀事跡的新聞報道，旨在教育引導廣大黨員干部群眾邊薦邊學、學薦結合、學做結合，向榜樣看齊、向榜樣學習，持續在全市營造學做榜樣、爭當先進的良好氛圍。

　　“三尺講臺書畫卷，一支粉筆寫春秋?！北兄案梢恍?、愛一行”的人生信念，26年來他虔誠耕耘，情系教育，孜孜追求于三尺講臺，將一顆滾燙而執著的心獻給了教育事業，為莘莘學子點亮理想燈照亮前行路——他就是安順實驗學校張忠老師。

　　1996年8月，帶著滿腔熱忱，21歲的張忠進入寧谷中學任教，正式開啟數學教學生涯。為了盡快適應角色轉換，跟上其他優秀教師的教學步伐，非師范專業出身的張忠在繁忙的教學任務后，自學教育學、教育心理學和數學專業等知識，不斷刻苦鉆研，在教學中精益求精。由于教學工作出色，2016年張忠調到安順實驗學校任中學數學老師。

　　數學是一門非常嚴謹的學科，對于培養學生的邏輯思維能力有著重要作用。一些教師往往由于過于注重教學邏輯，且教學方式單一，導致課堂氣氛不活躍，學生感到乏味無趣，教學效果不強。要切實上好數學課，讓學生聽得有趣、學得輕松，激發學生的學習興趣是一件不容易的事情，在張忠的課堂上，學生們總是神采奕奕，這是因為在長期的教學生涯中，張忠摸索出一套獨特的教學方法，他經常用休息時間制作帶有動畫趣味的精美課件和微課視頻等方式來提高學生的學習興趣和教學效果，同時使用幽默風趣和循循善誘的教學模式讓同學們都愛上并享受數學這門學科。

　　“進入初中時，在學習方法上我還是有些迷茫。在張老師的指導幫助下，我不僅僅學習到數學知識，還掌握了學習方法和思維方式，讓我漸漸從害怕數學到愛上數學，現在我已經是一名國際金融系大二學生，這種思維方式對我現在的學習也很有幫助?！痹妥x張忠所帶班級的學生萬子旸說。

　　在教學工作中，張忠重知識更重方法，重教學更重育人。從教以來，張忠堅持身先士卒，積極參加志愿服務活動，并以“立德樹人”為導向，用自己的愛心、耐心、細心、真心，發自內心地關心、幫助學生，培養出一個又一個先進班級，培養出一批又一批優秀的人才。

　　“最近你爸媽都忙什么呢？”“這周上的新課，能跟得上嗎？”“有沒有開心的事，和我說說啊……”工作中，張忠常常利用班會或是課間與學生們交流，關注他們的思想動態和心理情況。他細心呵護著每一位學生，對于后進生，采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失；用期待的心態去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點?！叭珖聲r代好少年”楊雨蝶曾這樣評價她的班主任老師：“張老師是我成長路上的守護者和筑夢人。他一直鼓勵我們積極參與校內外志愿服務活動，利用所學知識為他人和社會服務。他還常常教育我們要珍惜時光刻苦學習，不負時代、不負韶華，將來以滿腔熱忱和實際行動回報家鄉、奉獻社會?！?/p>

　　安順實驗學校黨委委員、副校長羅梅告訴記者：“安順實驗學校一直以來教育學生都是以‘德育為先’，而張忠老師就是師德典范，是老師們學習的榜樣。在教育教學過程中，張老師不僅兢兢業業，深入鉆研教學工作，還深入學生的學習生活，關心他們的生活、學習現狀，做學生的知心朋友，鼓勵學生發揮特長，努力為其搭建發揮平臺，讓學生得到全面發展?！?/p>

　　作為一名教學經驗豐富的老教師，張忠還發揮傳、幫、帶作用，利用課余時間將自己的工作經驗和教學經驗毫無保留地傳授給青年教師，幫助他們更快地融入到教育教學工作，張忠的耐心和專業讓青年老師們得到了快速進步。

　　“張老師猶如我的師父一樣，在我工作以來一直感染著我、指引著我，讓我在數學教學上和班級管理上都得到很大啟發?！蓖瑸榘嘀魅?、數學老師的年輕老師李丹說起張忠，由衷地欽佩。她說：“無論是在備課上還是教學上，張老師都很嚴謹，他能夠把教材讀得很通透，整合各版本的教材內容，我也經常邀請他來聽我的課，給我提意見，在我的磨課過程中，給我提供了很大幫助?！?/p>

　　從教26年以來，張忠堅持不忘教育的初心、恪守平凡的匠心，在屬于他的三尺講臺，用潤物無聲的方式詮釋教育的真諦。他帶的2018屆學生董柯南、張起月獲得當年安順市數學科僅有的兩個滿分；2021屆畢業生中，楊雨蝶同學榮獲2021年“全國新時代好少年”榮譽稱號；他帶領的年級團隊，在2021年中考中取得了示范性高中上線率達71.43%的驕人成績。2020年3月，張忠被聘為安順學院聯合培養研究生校外第三碩導，2022年2月被貴州省教育廳認定為中小學教育教材審核專家庫成員，2022年8月被評為省級骨干教師。

　　26年默默譜寫著教書育人的春華秋實，現在展望未來，張忠說：“我會一如既往地堅持教書育人的職業操守，牢記‘為黨育人，為國育才’的神圣使命，落實‘立德樹人’的根本任務，努力培養學生的優秀品格和思維能力，引導學生明確人生發展方向，使他們成長為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。讓自己努力成為令人民滿意的教師?！?/p>

來源：安順日報融媒體中心

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